儿童思维力的发展

　　少儿编程教育，其核心的价值就是锻炼学生的逻辑思维与创造力。所以一对一教学是目前针对性高、教学效率好的方式。

　　儿童思维力的发展是怎么样的?怎么培养?

　　少儿编程给孩子提供的知识面是非常广的，让孩子可以对计算机有更多的认知，同时也可以让孩子知道编程的含义。

　　那么，儿童思维力分类有哪些?孩子怎样学的更好?少儿编程是一个颇受关注的连锁机构，给孩子带来的教学成果非常的理想，现在已经有很多孩子在这里学出了成绩，同时还得到了很多方面的能力培养，让孩子有了更多的优点，也让孩子有了更强的自主性。

　　第 一个思维出现在三岁以前，指孩子是以直观行动的方式进行思维，也是低水平的思维。

　　直觉行动性思维，比如孩子在摆弄一种东西的同时，会产生一种动作和结果，在孩子头脑中就形成了一个固定的联系，以后在遇到类似情况的时候就会自然而然使用这种动作，这种动作就是具有概括化、有意识的一种动作。

　　这就是为什么3岁以前的小朋友喜欢摸一摸、动一动，用自己的小手感知世界。

　　第 二个阶段，主要是3-6岁，是指孩子依靠事物在头脑中的具体形象进行思维，依靠具体事物的表象和对其联想的一种思维。

　　所以，为什么孩子在3-6岁需要学习什么东西的时候，我们要尽量提供一些具象的内容，这个时候的孩子能够通过具象事物的表象形象，更容易理解自己学习的内容。